Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Art in Global Context‖ (December 12-14, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Cambridge, United Kingdom, 2025. – 190 p.

128 організатором активної, діяльнісної взаємодії, фасилітатором, який створює умови для ефективного засвоєння матеріалу. Такий підхід особливо важливий у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, адже дає змогу підлаштовувати навчальний процес під конкретну дитину. Цифрові інструменти значно розширюють можливості для інтерактивності. Використання платформ Canva, Genially, Wordwall, LearningApps, Quizlet, Padlet та інших дозволяє робити уроки більш привабливими, динамічними та зрозумілими. Для учнів з особливими освітніми потребами такі матеріали стають засобом полегшення сприйняття інформації, зменшення когнітивного навантаження та підвищення мотивації. Інтерактивні вправи допомагають дітям тренувати мовлення, пам’ять, увагу та просторове мислення в ігровій, комфортній та індивідуалізованій формі. Хмарні технології відкривають нові можливості для співпраці. Google Workspace та Microsoft 365 дозволяють створювати електронні журнали, спільні документи, планувальні таблиці, шаблони для корекційних занять, аналітичні звіти та журнал спільної роботи. Це є особливо корисним для заступника директора з навчально-виховної роботи, адже забезпечує прозорість процесів, системність, легкість комунікації, швидкий обмін інформацією та можливість відстежувати якість виконання навчальних і корекційних планів. Важливим елементом професійного розвитку стає вміння вчителя користуватися інструментами штучного інтелекту. Ці сервіси допомагають створювати дидактичні матеріали, адаптувати складні тексти для дітей з порушеннями мовлення, формувати індивідуальні програми розвитку, прогнозувати можливі труднощі учнів та генерувати завдання різного рівня складності. Для вчителя - дефектолога це означає можливість швидше підготувати якісний матеріал, мати доступ до безлічі варіантів корекційних вправ, аналізувати типові помилки та робити роботу значно ефективнішою. Для адміністрації гімназії штучний інтелект є інструментом, який спрощує роботу з документацією, прискорює комунікацію та допомагає приймати управлінські рішення на основі даних.