Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Art in Global Context‖ (December 12-14, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Cambridge, United Kingdom, 2025. – 190 p.

188 Підвищення варіативності може пояснюватися збільшенням кількості учасників вибірки, впливом дистанційного навчання, індивідуальними освітніми траєкторіями учнів та зовнішніми чинниками, зокрема безпековою ситуацією в країні. Це свідчить про складні умови, у яких відбувається підготовка учнів до НМТ. Для наочного представлення даних було створено графіки й діаграми. На рисунку 1 представлено порівняння середніх балів учнів за 2024–2025 роки. Графік демонструє, що найвищі середні результати спостерігаються з української мови та історії України, тоді як найнижчі — з математики. Рис. 2. Стандартне відхилення. На рисунку 2 наведено показники стандартного відхилення за роками, які відображають ступінь розсіювання результатів. Із графіка видно зростання розкиду в 2025 році майже в усіх предметах, найбільш суттєве — у математиці та історії України. На рисунку 3 подано порівняльну діаграму коефіцієнтів варіації в процентах. Ця діаграма підтверджує, що у 2025 році варіативність результатів зросла, особливо у природничо-математичному блоці, тоді як гуманітарні дисципліни зберегли стабільніші результати. 14,6 19,3 16,3 10,9 16 18 23,7 21,4 16,6 11,5 Стандартне відхилення 2024 2025