Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: Interaction, Evolution and Progress‖ (December 21-23, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Copenhagen, Denmark, 2026. – 161 p.

97 шляхи його вирішення; уміння зрозуміти гнучкість, як нову точку зору, і стійкість у відстоюванні своєї позиції; уміння бути оригінальним; відхід від шаблону; уміння до перегруповування ідей та зв‘язків; уміння до абстрагування або аналізу; уміння до конкретизації або синтезу; уміння знайти гармонію в організації ідеї. STEM-урок є, по суті, зменшеною версією STEM-проєкту. Відмінні особливості STEM-уроку полягають у тому, що кожна частина такого уроку суворо структурована, має часовий регламент і, крім того, кількість дисциплін, які можна залучити для розв‘язання поставленої проблеми, є обмеженою. Уроки за STEM-технологією, дозволяють не тільки вивчати теоретичний матеріал, але й закріплювати знання за допомогою можливостей практичного застосування різноманітних завдань, які можуть бути настільки цікаві, що їх трудність не викликатиме неприйняття в учнів. Перевага STEM-уроків у тому, що в центрі уваги знаходиться не викладач, а практичне завдання, яке потрібно вирішити. Учні ж вчаться вирішувати це практичне завдання шляхом проб і помилок, а не вивчають «суху» теоретичну частину. Справедливо зазначити, що ми живемо у не зовсім «лінійному» світі, кожна секунда нашого життя пересікається з різними дисциплінами. Учень змушений сам зрозуміти як застосовувати ті чи інші знання у різних життєвих ситуаціях. Доволі часто цей процес проходить з помилками, STEM-урок ж вчить ще з учнівської парти вдало комбінувати отримані знання для вирішення реальних життєвих ситуацій. Як наслідок, учень виходить в дорослий світ набагато підготовленішим і не так сильно боїться проблем та труднощів. STEM-урок дозволяє викладачам наочніше пояснювати необхідний матеріал, тому що поруч з теорією учні відразу бачать як це виглядає в реальному житті. Учням вчитись стає по справжньому цікаво. Як показує досвід, після STEM-уроків вони ще довго обговорюють між собою набуті знання.