Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture in the Era of Globalization‖ (December 24-26, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. – 234 p.

138 УДК 376.1-056.264:615.825 Колодій Наталія Вікторівна вчитель-логопед Жашківського ліцею №1 Жашківської міської ради Черкаської області ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СЕНСОРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ЧЕРЕЗ МОЗОЧКОВУ СТИМУЛЯЦІЮ НА ЗАНЯТТЯХ З ЛОГОПЕДОМ Анотація. Робота висвітлює особливості використання методу сенсорної інтеграції на заняттях з подолання порушень мовленнєвого розвитку в дітей шкільного віку. Детально описано балансир (лабіринт), як засіб мозочкової стимуляції та форми роботи з ним. Охарактеризовано основні елементи роботи за цією методикою, її принципи, особливості, значення в розвитку мовлення дитини. Ключові слова: мозочкова стимуляція, сенсорна інтеграція, міжпівкульна взаємодія, баламетрика, мозочок, балансир. В Україні в останні роки значно зросла кількість дітей з порушеннями мовлення. Ця проблема сьогодення стала досить поширеною серед дітей шкільного віку. Явище ускладнюється тим, що деякі мовленнєві вади позначаються на інтелекті дитини. Затримки в розвитку мовлення спричиняють затримку розумового розвитку, затримку психічного розвитку дитини, синдром дефіциту уваги. Мовленнєві проблеми дитини спричиняють низьку успішність у школі. Унаслідок цього - занижена самооцінка, невпевненість, неврози, стреси, відсутня мотивація до навчання.