Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture in the Era of Globalization‖ (December 24-26, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. – 234 p.

146 поліпшення концентрації уваги, прискорення розвитку мови, нормалізація поведінки. Однією з методик стимуляції мозочка є заняття на балансирі. Такі заняття сприяють розвитку моторного планування, тобто здатності продумування послідовності майбутніх дій. Це необхідно для загального розвитку і освоєння нових навичок. В основі програми мозочкової стимуляції лежить система тренувань на особливому тренажері - балансувальній дошці. Заняття нагадують лікувальну фізкультуру: стоячи на балансувальній дошці, дитина виконує завдання інструктора, наприклад, обмінюючись з учителем м'ячем, називає букви алфавіту, домашніх і диких тварин тощо. Ці завдання спрямовані на синхронізацію рухових і пізнавальних навичок, розвиток зорово-моторної координації. Для кожного учня розробляється індивідуальна програма, при цьому враховується вік дитини, її можливості та особливості. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Айрес Э.Дж. Дитина і сенсорна інтеграція. Розуміння прихованих проблем розвитку / Э.Дж. Айрес; [пер. с англ. Юлии Даре]. – М.: Терефинф, 2009. – 272 с. 2. Жилютова Н. Веселий м’ячик. Комплекс віршованих вправ з масажним м’ячиком. / Жилютова Н., Київ 2019.- 32 с. 3. Кочерга О.В. Використання балансувальної дошки доктора Френка Белгау в навчально-корекційній роботі з учнями 1-4 класів із порушеннями психофізичного розвитку: методичні рекомендації для фахівців спеціальних, загальноосвітніх навчальних закладів та батьків учнів / Кочерга О.В., Шолохова В.В. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2015. – 64 с.