Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations: Challenges and Perspectives‖ (December 27-29, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. – 252 p.

128 комфортні умови навчання. Використання диференційованого підходу сприяє розвитку кожного учня відповідно до його індивідуальних особливостей. Завдяки системній роботі психологічної служби Іллінівського опорного закладу загальної середньої освіти учні з особливими освітніми потребами успішніше адаптуються до нових умов, долають труднощі у навчанні та спілкуванні, розвивають особистісні якості, а також спостерігається покращення загального психологічного клімату в закладі. Інклюзивна освіта має важливе значення для всіх учасників освітнього процесу, оскільки забезпечує рівний доступ до навчання, створює умови для розвитку здібностей учнів з інвалідністю, формує толерантне ставлення до різноманітності та сприяє позитивному мікроклімату в шкільному середовищі. Формування інклюзивного простору в закладі освіти стало можливим завдяки діяльності згуртованої команди, впровадженню інклюзивної політики, навчанню педагогів принципам інклюзивної освіти, забезпеченню доступності освітнього середовища, застосуванню диференційованих методів навчання й оцінювання, наданню необхідної підтримки учням з особливими освітніми потребами, а також тісній співпраці з батьками та громадою. Серед основних викликів у роботі залишаються недостатній практичний досвід роботи з дітьми з інвалідністю, а також існування стереотипів і упереджень. Подолання цих труднощів здійснюється шляхом постійного професійного розвитку, міжінституційної співпраці та активного залучення родин і громадськості до спільного вирішення актуальних питань. Інклюзивна освіта є не тимчасовим явищем, а необхідною умовою побудови справедливого та гуманного суспільства, у якому кожна людина має рівні можливості для розвитку та самореалізації. Практичний досвід роботи закладу освіти підтверджує результативність інклюзивних підходів. Колектив закладу пишається створенням сприятливого інклюзивного середовища, успіхами учнів з особливими освітніми потребами, зростанням рівня обізнаності громади щодо інклюзивної освіти та можливістю слугувати прикладом для інших освітніх установ.