Proceedings of the International scientific and practical conference ―Current Issues in Science‖ (January 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2026. – 179 p.

105 Виховна:  виховувати любов до тварин та почуття відповідальності за них;  сформувати дбайливе ставлення до природи;  підвищувати інтерес до вивчення німецької мови через ігрові форми роботи. Ключові компетентності : спілкування іноземними мовами, екологічна грамотність і здорове життя, соціальна та громадянська компетентності. Очікувані результати (згідно з НУШ): На кінець уроку учні зможуть: 1. Називати основних домашніх тварин німецькою мовою. (z. B. das Hündchen, die Katze, das Meerschweinchen тощо). 2. Будувати прості речення про наявність тварини, використовуючи конструкцію „Ich habe…―, „Mein Haustier ist …―, „Es ist …― та прості речення на кшталт „Es schläft gern―, „Es frisst gern …―. 3. Описувати тварину (колір, розмір, характер), використовуючи вивчені прикметники ( groß, klein, lustig ). Ставити запитання та відповідати на запитання однокласників про домашніх улюбленців. 4. Взяти участь у грі-закріпленні лексики. Обладнання:  Картинки із зображеннями різних домашніх тваринок.  Таблиця/слайд з новою лексикою (німецькі слова + переклад).  Фізкультхвилинка (музика або просто командна руханка).  Доступ до сайтів/онлайн-ігор (див. нижче). Структура уроку: