Proceedings of the International scientific and practical conference ―Current Issues in Science‖ (January 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2026. – 179 p.

94 УДК 004.8:37.091 Душкін Володимир Давидович кандидат фізико-математичних наук, доцент Бабенко Дмитро Едуардович курсант Національна академія Національної гвардії України м. Харків, Україна ЕМПІРИЧНИЙ АНАЛІЗ ХАРАКТЕРУ ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ У ВИВЧЕННІ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН Анотація. У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей використання інструментів штучного інтелекту здобувачами освіти під час вивчення математичних дисциплін у Національній академії Національної гвардії України. Для перевірки однорідності розподілу відповідей між групами застосовано χ²-критерій Пірсона. Отримані результати не виявили статистично значущих відмінностей між групами на рівні значущості 0,05, однак оцінка розміру ефекту за допомогою коефіцієнта Cramér‘s V засвідчила наявність слабко виражених та неоднорідних відмінностей у характері використання інструментів штучного інтелекту. Додатковий аналіз відносних частот дозволив виокремити групи з різним ступенем схильності до частого використання таких інструментів. Отримані результати мають прикладне значення для проєктування освітнього середовища та можуть бути використані для обґрунтування диференційованих підходів до впровадження інструментів штучного інтелекту у навчальний процес. Ключові слова: штучний інтелект в освіті; частотний аналіз;; однорідність розподілів.