Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

103 компетентності здобувачів освіти у початковій школі, що відповідає сучасним підходам до компетентнісно зорієнтованої освіти [1, с. 305–308; 8, с. 67–70]. Результатом реалізації авторської моделі є сформована духовно-практична компетентність учнів початкової школи, яка виявляється у здатності дітей усвідомлювати духовні й моральні цінності, емоційно співпереживати іншим, здійснювати моральний вибір, а також реалізовувати духовні цінності у власній поведінці та взаємодії з соціальним середовищем [3, с. 170–173; 12, с. 81–85]. Таким чином, запропонована модель забезпечує цілісний підхід до формування духовно-практичної компетентності молодших школярів і може слугувати ефективною теоретико-методичною основою для організації освітнього процесу в закладах початкової освіти [1, с. 309–312; 6; 7, с. 18–20]. Висновок: Наукові ідеї Яна Амоса Коменського щодо єдності знання, моральності й практичної дії, концепція ціннісної саморегуляції особистості І. Д. Беха, гуманістична педагогіка В. О. Сухомлинського, а також системний підхід до духовно-морального виховання, запропонований І. Л. Сіданіч, стали важливим теоретичним підґрунтям дослідження та підтвердили доцільність обраної методології. Отже, роль керівника закладу освіти у формуванні духовно-практичної компетентності здобувачів початкової освіти є визначальною та реалізується через цілісну управлінську модель, що охоплює цільовий, змістовий і діяльнісний компоненти. Ефективна управлінська діяльність керівника забезпечує узгодженість усіх компонентів моделі та перетворює духовно-практичну компетентність на реальний результат освітнього процесу відповідно до ідей Нової української школи. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Кн. 1 : Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – Київ : Либідь, 2008. – 408 с. 2. Бех І. Д. Духовні цінності в розвитку особистості. – Київ : Педагогічна думка, 2012. – 276 с.