Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

50 соціальні правила, вироблені народом упродовж віків, зважати на них і використовувати в різних ситуаціях [1]. Недостатнє володіння українською літературною мовою є несумісним із професійною діяльністю педагога початкової школи. Чинною освітньо-професійною програмою спеціальності А3 Початкова освіта, за якою навчаються студенти навчально-наукового інституту педагогіки Житомирського державного університету імені Івана Франка, передбачено вивчення низки освітніх компонент, спрямованих на вдосконалення культуромовної компетентності майбутніх освітян: «Українська мова за професійним спрямуванням», «Дитяча література з основами культури і техніки мовлення», «Теорія та практика культури мови». Заняття з відповідних навчальних курсів доцільно будувати таким чином, щоб студенти не лише оволодівали нормами української літературної мови, а й усвідомлювали мову як провідний засіб формування й вираження думки, інтелектуального розвитку особистості та пізнання навколишнього світу. Важливо, щоб у процесі навчання майбутні вчителі початкових класів сприймали мову як чинник розширення світогляду, розвитку комунікативних умінь і навичок, а також як показник загальної культури та професійної компетентності педагога. Мета статті полягає в теоретичному аналізі комунікативних ознак мовлення та розробленні практично орієнтованої системи вправ для формування мовленнєвої культури майбутніх освітян. Серед найважливіших комунікативних ознак мовлення варто згадати правильність – відповідність мовлення прийнятим у певну епоху нормам літературної мови. Пропонуємо завдання, під час виконання яких здобувачі вищої освіти удосконалюватимуть правильність власного мовлення. Завдання 1. У словах поставте наголоси; введіть омографи у контекст. Атла сний – а тласний, б бон – бубóн, вершко вий – вершков й, в домість – відо мість, госпóдарський – господ рський, ді спора – діаспóра, жм ритися – жмур тися, з хват – захв т, рис – ір с, ко лос – коло с, консерв торський –