Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

78 порушень поведінки, розладами психоемоційної сфери. Діти, що опинились у тяжких життєвих умовах, діти під опікою, діти-переселенці, діти з особливими освітніми потребами, навіть, діти із повноцінних, зовнішнє ―здорових‖ із психологічним та емоційним комфортом родин, схильні до психо-емоційного перенавантаження, яке накопичується та викликає неадекватну поведінку: негативізм, агресію, замкнутість, байдужість. Впровадження нестандартних творчих засобів впливу: музики, театралізованої діяльності, малювання, пісочної анімації, тістопластики на активізацію внутрішніх ресурсів організму дитини створює більше можливостей для її розвитку, для подолання тривожності, розслаблення у стані нервового напруження, надмірного збудження та сприяють розвитку стресостійкості дошкільників. Отже, виникає потреба у впровадження в освітній процес різноманітних здоров’язбережувальних технологій, зокрема, малювання, пісочної анімації, тістопластики, використання музики та звуків, що мають вплив на емоційно- фізіологічний стан особистості. З метою гармонізації емоційно- психофізіологічних станів у роботі зі здоровими дітьми та розвитку їхньої музикальності, а також із дітьми, які мають незначні емоційні наслідки захворювань, стресів, навантажень тощо, для усунення неврозів, страхів, комплексів, проблем поведінки, внутрішніх конфліктів у нашому закладі працюють гуртки «Музично-оздоровчі мандрівки» та музично-театралізований гурток «Дзвіночок». Освітнє середовище, в якому перебувають дошкільники в нових соціальних умовах, має бути не лише безпечним, а й інформативним, цікавим, змістовним, стимулювати когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісно-поведінковий розвиток дитини. Музика, що сприймається слуховим рецептором, впливає на загальний стан людини, викликає реакції, пов’язані зі зміною кровообігу, дихання, психічних станів: збудження або навпаки заспокоєння. Через застосування музики відбувається мобілізація різних функціональних можливостей дитини: інтелектуальних, емоційних, рухових, мовленнєвих. Робота гуртка «Музично- оздоровчі мандрівки» ґрунтується на принципах комплементарності,