Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

84 УДК 373.3:371.3 Палагнюк Майя Анатоліївна Вчитель початкових класів Каховська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів№1 Каховської міської ради Херсонської області EDUTAINMENT-УРОКЯК ІНТЕРАКТИВНАЛАБОРАТОРІЯТВОРЧОСТІ: ВПРОВАДЖЕННЯ STEAM, ІГРОВИХ ТАЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙУ РОЗВИТОККРЕАТИВНОГОМИСЛЕННЯМОЛОДШИХШКОЛЯРІВ» Анотація: у статті розкрито сутність edutainment-підходу як інноваційної форми організації освітнього процесу, що поєднує навчання, гру та дослідження у розвитку творчих здібностей молодших школярів. Висвітлено роль Edutainment-уроку як інтерактивної лабораторії творчості, де реалізуються принципи міжпредметної інтеграції, діяльнісного підходу, STEAM-освіти та цифрової взаємодії. Показано можливості використання освітніх платформ (LearningApps, Genially, BookWidgets, Kahoot, Padlet), віртуальних лабораторій і мультимедійних ресурсів для формування креативного мислення, комунікативної та дослідницької компетентностей учнів. Акцентовано увагу на педагогічних технологіях — гейміфікації, сторітелінгу, проєктному та кейс- навчанні — як засобах стимулювання інтелектуальної ініціативи, емоційної залученості та самовираження дітей. Визначено методичні прийоми організації нестандартних форм навчання — уроків-квестів, дослідницьких ігор, творчих майстерень, арт-досліджень, що перетворюють Edutainment-урок у простір пізнання, радості й натхнення. Зроблено висновок, що поєднання STEAM- технологій, інтерактивних інструментів та ігрових методик створює умови для розвитку креативного потенціалу дитини, формування гнучких навичок ХХІ століття та позитивної мотивації до навчання. Ключові слова: Edutainment, STEAM, креативне мислення, молодші