Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

85 школярі, інноваційні технології, інтерактивний урок, гейміфікація, сторітелінг, проєктна діяльність, цифрові інструменти, компетентнісний підхід, інтеграція, Нова українська школа. Вступ. Сучасна українська початкова школа є простором, де відбувається інтенсивне переосмислення ролі навчання, творчості та дитячої ініціативи. Edutainment — це не просто освітній тренд, а потужна педагогічна парадигма, що інтегрує розвагу, дослідження, науку й творчість у цілісний процес формування компетентної особистості. В умовах реалізації Концепції Нової української школи така форма стає своєрідною лабораторією креативності, у якій дитина не споживає знання, а створює їх, взаємодіючи з цифровими інструментами, емоційно забарвленими завданнями, мистецькими образами та інтерактивними середовищами. Освітній процес початкової школи трансформується з традиційного навчання у творчу діяльність, орієнтовану на розвиток гнучких навичок. Edutainment-урок передбачає занурення учнів у сюжетно-рольовий, емоційно насичений простір, де знання постають не у вигляді інформаційного потоку, а через гру, експеримент, квест, театралізацію, цифрову взаємодію. Такі підходи узгоджуються з положеннями модельних програм мистецької освітньої галузі, які акцентують на діяльнісному та культурологічному підходах, розвитку креативності, здатності до самоосвіти й самовираження. Використання STEAM-компонентів перетворює навчання на відкриття: учні будують моделі казкових міст, конструюють власні інтерпретації літературних героїв у вигляді 3D-проєктів, створюють анімаційні історії в Canva чи Genially, проводять міні-досліди у природничо-наукових темах. Педагог у цьому процесі — не інструктор, а фасилітатор, який задає вектор пошуку, допомагає формулювати гіпотези, вчить бачити зв’язки між явищами та предметами. Це відповідає принципам мистецької комунікації — діяльності, що включає мистецько-сюжетні ігри, інтерактивні діалоги, колективні творчі завдання та рефлексію .