Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

90 УДК 37.013.42 Парасочка Людмила Леонідівна директор Фурманець Діна Іванівна вихователь-методист ТОВ «Софіївсько-Борщагівська початкова школа «Софія» РОЛЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ДУХОВНО- ПРАКТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Анотація. У статті розкрито проблему формування духовно-практичної компетентності учнів початкової школи в умовах сучасних соціокультурних трансформацій та воєнних викликів, що актуалізують потребу у вихованні духовно зрілої, морально відповідальної особистості. Особливу увагу зосереджено на ролі керівника закладу освіти як суб’єкта ціннісного лідерства, носія духовно-моральних орієнтирів та організатора цілісного освітнього середовища. Обґрунтовано, що ефективність формування духовно-практичної компетентності залежить не лише від змісту навчальних програм і педагогічних методів, а й від управлінських рішень, стилю керівництва та ціннісної позиції керівника школи. Проаналізовано вітчизняні й зарубіжні наукові підходи до духовно-морального виховання та освітнього лідерства. Представлено авторську управлінсько-педагогічну модель формування духовно-практичної компетентності учнів початкової школи, що охоплює цільовий, змістовий і діяльнісний компоненти. Визначено педагогічні умови реалізації моделі та окреслено практичні напрями її впровадження в освітній процес початкової школи. Ключові слова: духовно-практична компетентність; керівник закладу освіти; ціннісне лідерство; початкова школа; освітній процес; духовно зорієнтоване середовище.