Proceedings of the International scientific and practical conference ―Development of Science and Education‖ (January 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. – 207 p.

147 Аналіз міжнародного досвіду дозволяє виокремити низку стратегічних напрямів підвищення якості вищої освіти: впровадження компетентнісного підходу, оновлення освітніх програм, цифровізація навчального процесу, посилення академічної мобільності, міжнародна співпраця, розвиток систем внутрішнього та зовнішнього оцінювання якості відповідно до стандартів ESG [6]. Узагальнення наведених підходів дозволяє розглядати управління якістю вищої освіти як цілісну систему стратегічних, організаційних та інституційних рішень, спрямованих на забезпечення відповідності освітніх процесів сучасним суспільним викликам, міжнародним стандартам та потребам стейкголдерів. У таблиці 1 представлено порівняльну характеристику ключових міжнародних підходів до забезпечення якості вищої освіти, які слугують орієнтирами для трансформації національної системи вищої освіти України. Таблиця 1. Порівняльна характеристика підходів до забезпечення якості вищої освіти у міжнародних документах Критерій UNESCO (Education 2030) OECD (Education 2030) ENQA (ESG) Фокус Інклюзивна та якісна освіта для сталого розвитку Компетентності XXI століття, навчання упродовж життя Забезпечення якості вищої освіти в країнах ЄПВО Пріоритетні напрями Справедливість, рівність, стійкість, глобальні компетентності Системне мислення, інноваційність, міждисциплінарність Внутрішні та зовнішні системи забезпечення якості Рекомендовані підходи Компетентнісний підхід, інтеграція сталого розвитку Орієнтація на результат, навчання через діяльність ESG-стандарти, автономія закладів, залучення стейкхолдерів Цифрова трансформація Як засіб розширення доступу до освіти Як виклик і можливість З урахуванням якості е-навчання Значення для українського контексту Орієнтир для національної освітньої політики Формування нових освітніх стратегій Адаптація ESG, посилення внутрішніх систем В Україні ключові пріоритети розвитку вищої освіти визначені національним законодавством та зобов’язаннями в межах Болонського процесу.