Proceedings of the International scientific and practical conference “Science in the Modern World” (January 19-21, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 203 p.

125 PEDAGOGY AND EDUCATION УДК 376 Аксьонова Софія Павлівна вчитель-дефектолог ІІ-ї категорії Рожкова Ганна Олександрівна вчитель-дефектолог вищої категорії Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №17 КМР, Україна ОСОБЛИВЕ ДИТИНСТВО. ВІЗУАЛЬНА ПІДТРИМКА ЯК ІНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З РАС Анотація. У статті розглянуто значення візуальної підтримки як важливого інструменту організації дистанційного навчання дітей з розладами аутистичного спектра (РАС). Автори описують практичні прийоми використання візуальних розкладів, піктограм, двобічних карток,карток PECS, соціальних історій та відеомоделювання, що сприяють кращому розумінню інструкцій і підвищенню мотивації дітей. Окрему увагу приділено співпраці з батьками під час створення візуального середовища вдома. Матеріал містить практичні рекомендації для педагогів, логопедів і дефектологів, які працюють із дітьми з ООП у дистанційному форматі. Ключові слова: РАС, візуальна підтримка, альтернативна комунікація, структурованість онлайн-навчання, інклюзія, партнерська співпраця. Спільну мову можна знайти з кожним, але не зо всіма хочеться її шукати…