Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

156 УДК 37.091.3:53:004.946 Н. В. Одновалова Херсонський державний університет м. Херсон, Україна https://orcid.org/0009-0000-9138-8183 ВИКОРИСТАННЯ ДОПОВНЕНОЇ ТА ВІРТУАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ НА УРОКАХ ФІЗИКИ Анотація. В статті розглянуто основні дієві застосунки використання доповненої реальності на уроках фізики. Наголошено на тому, що мобільний пристрій для здобувачів освіти в реаліях сьогодення стає повноцінним інструментом для навчання, оскільки під час виконання завдань та проектів ми спостерігаємо формування політехнічного складника предметної компетентності з фізики, відбувається формування ключових компетентностей Нової української школи. Розглянуто використання викладачем застосунків для смартфонів під час вивчення розділу «Електричні явища»: Electricity AR, BookVAR. Доведено, що впровадження доповненої реальності в освітній процес загальноосвітніх закладів освіти надасть можливість візуально представити процеси, які неможливо відтворити матеріальними засобами, процес навчально-пізнавальної діяльності стане наочнішим і цікавішим. Застосування технології доповненої реальності на уроках фізики має широкі можливості – від додавання анімації до навчальних підручників з метою візуалізації написаного матеріалу до тривимірних навчальних презентацій, які допоможуть наочно продемонструвати необхідні явища чи процеси. З’ясовано, що найбільш актуальним для використання на уроках фізики, зокрема теми «Електричні явища» є додаток доповненої реальності BookVAR, як надає можливість перетворити площинні зображення підручника у тривимірні моделі.