Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

177 Це особливо важливо для інклюзивного навчання: учні з особливими освітніми потребами можуть отримувати підтримку від однолітків та робити внесок відповідно до своїх можливостей. 5. Підвищення мотивації та залученості Дослідження показують, що групова робота підвищує внутрішню мотивацію учнів через:  Відчуття приналежності до команди;  Взаємну підтримку та заохочення;  Елемент змагальності між групами;  Різноманітність форм роботи. Статистика з особистого досвіду: Опитування 112 учнів 7-9 класів показало, що 83% віддають перевагу груповим проектам перед індивідуальними завданнями, а 76% відзначають, що в групі вони більш впевнені у своїх силах. 6. Використання ШІ для покращення групової роботи Технології ШІ підсилюють позитивні ефекти групового оцінювання:  Автоматизація рутинних завдань: ШІ перевіряє фактичну правильність (координати, назви, дані), звільняючи час вчителя для оцінки творчих аспектів;  Персоналізовані підказки: ШІ-асистенти можуть надавати групам підказки залежно від їхнього прогресу;  Об'єктивний розподіл внеску: системи відстеження активності допомагають справедливо оцінити роботу кожного;  Розширені можливості: використання ШІ-інструментів (генерація карт, аналіз big data) робить проекти більш амбітними та цікавими. НЕГАТИВНІ АСПЕКТИ ТА ВИКЛИКИ ГРУПОВОГО ОЦІНЮВАННЯ Попри численні переваги, групове оцінювання має суттєві недоліки, які необхідно враховувати та мінімізувати: 1. Проблема "безкоштовного проїзду" (free-riding)