Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

185 6. Бондаренко О. В., Пахомова Т. О. Формувальне оцінювання в умовах НУШ: методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 2021. 128 с. 7. Коберник О. М., Гущина Н. І. Проектна технологія навчання географії в основній школі: посібник для вчителів. Умань: Візаві, 2019. 156 с. 8. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign, 2023. 340 p. 9. Zawacki-Richter O., Marín V. I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2024. Vol. 21. № 1. P. 1–27. 10. Crompton H., Burke D. Artificial intelligence in higher education: the state of the field. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2023. Vol. 20. № 1. Article 22. 11. Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти: лист МОН України від 23.08.2023 № 1/11-7080. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa (дата звернення: 11.01.2026). 12. Шуневич Б. І. Географія в школі: від знань до компетентностей. Географія та основи економіки в школі. 2022. № 3–4. С. 2–8. 13. Johnson D. W., Johnson R. T. Cooperative Learning: The Foundation for Active Learning. Active Learning. London: IntechOpen, 2018. P. 59–71. 14. Slavin R. E. Cooperative Learning and Student Achievement. Educational Leadership. 2023. Vol. 80. № 4. P. 18–24. 15. Luckin R., Cukurova M. Designing educational technologies in the age of AI: A learning sciences‐driven approach. British Journal of Educational Technology. 2024. Vol. 55. № 1. P. 78–95. 16. Selwyn N. Should robots replace teachers? AI and the future of education. Cambridge: Polity Press, 2023. 240 p.