Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

236 психологічними та іншими факторами, що мають вплив на психологічне здоров’я особистості. В умовах невизначеності особистісна емоційна сфера перебуває в центрі уваги значної кількості дослідників, що представлено у чисельних наукових роботах – не лише теоретичного, але й емпіричного направлення, зокрема Л. Долинська&В. Петренко, В. Сорокіна, Н. Басюк, А. Борисюк, В. Зливко& С. Лукомська&О. Федан, Б. Іваненко, І. Мазоха, С. Кравчук, Г. Мільчевська, Н. Токарева, О. Лящ. Однак, максимально вивірені, науково підкріплені дослідження у сфері психокорекції кризових станів з різними проявами емоційного інтелекту розпочинаються з ХХ століття. Аналіз психологічної літератури дав можливість емоційний інтелект трактувати як можливість особистості зрозуміти, керувати та застосовувати власну емоційну сферу, а також відрізняти, переосмислювати та мати вплив на людські емоції для якісної комунікації та адаптування. [1, с. 60]. Емоційний інтелект не належить до загальних уявлень особистості про себе та процесу оцінювання навколишнього оточення. Саме він спрямовується, перш за все, на пізнанні та застосуванні особою індивідуальних емоційних станів та емоцій соціуму для конструктивного розв’язання практичних проблем. Емоційний інтелект дозволяє відобразити внутрішній світ людини через систему зв’язків з поведінкою та взаємодією з навколишньою реальністю, допомагає управляти емоціями у процесі психокорекції [2, с. 468]. Варто зауважити, що кризовий стан – тимчасовий, гострий, непостійний період сильної психологічної напруги, коли зрозумілі способи розв’язання проблем втрачають дієвість, що може призвести до виникнення емоційного дисбалансу (тривожність, стрес, прояви апатії) та складнощів у буденних справах [3, с. 109]. Проведений аналіз теоретичних досліджень психологів щодо кризових станів в юнацькому віці з різними проявами емоційного інтелекту та особливостей їх психокорекції дав можливість зазначити, що психокорекція