Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

140 надає постановкам актуальності, динаміки та глибшого психологічного наповнення [9]. Поєднання всіх трьох видів хореографії може реалізовуватися через використання елементів різних стилів в одному танцювальному номері. Окрім інтеграції різних стилів у межах однієї постановки, важливим є також відокремлене вивчення кожного напряму. Діти із задоволенням вивчають окремі класичні, народні та сучасні танці. Це дозволяє глибше опанувати особливості кожного стилю, сприяє гармонійному розвитку особистості та підтримує стійкий інтерес до хореографічних занять. Інтеграція різних хореографічних напрямів в один, сприяє формуванню універсального виконавця, здатного працювати в різних стилях, адаптуватися до сучасних сценічних вимог і розвиває креативність мислення. Такий підхід розширює художні можливості хореографа-постановника, стимулює творчий пошук педагога та дозволяє розвивати хореографічне мистецтво загалом. Даний синтез дозволяє зберігати традиції, водночас відкриваючи нові шляхи для експерименту, самовираження та створення актуальних, змістовних і емоційно – насичених хореографічних творів. Впровадження комплексного підходу до хореографії на гуртку в Ірпінському центрі позашкільної освіти, доводить свою ефективність через практичні результати. Підсумковий звітний концерт наприкінці навчального року виступає не лише формою контролю досягнень, а й важливим педагогічним інструментом, що дозволяє комплексно оцінити рівень сформованих умінь і навичок вихованців. Демонстрація набутих компетентностей підтверджує доцільність інтегрованого підходу та сприяє всебічному художньо-естетичному розвитку дітей. Поєднання різних напрямів і стилів у роботі з дітьми сприяє появі нових емоцій, підвищує зацікавленість та мотивацію до навчання. Цей підхід допомагає уникнути одноманітності, розвиває гнучкість мислення й тіла, а також дає можливість кожній дитині знайти близький для себе спосіб самовираження. Вивчення кількох елементів в невеликій кількості кожного зі