Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

152 Вищеперераховані методи фасилітативної технології найкраще реалізуються в атмосфері довіри та безпеки, у забезпеченні рівності учасників, підтримці, заохоченні та стимуляції прагнення до саморозвитку та навчання впродовж життя (веб-квести, віртуальні вправи та ситуаційні задачі, симуляційні аптеки). Фасилітація є високо ефективною, оскільки вона допомагає досягти поставлених групових цілей і при цьому підтримувати якість взаємодії між здобувачами, а також перетворює непродуктивні групові зустрічі на структурований, цілеспрямований процес. Таким чином ефективність фасилітативної технології можна оцінити за трьома основними напрямками: результат (готовий план дій, прийняття і ухвалення інноваційного рішення), процес (активна залученість групи, врахування усіх точок зору, дотримання часу дискусії ) та задоволеність (рівень комунікації в групі, відповідальність за прийняте рішення, створення безпечної та конструктивної атмосфери). Перевагами, що підвищують ефективність фасилітації є: - прискорення процесу ухвалення рішень (чіткі алгоритми та техніки (матриця рішень), які допомагають обрати найкращий варіант; - уникнення конфліктних ситуацій (допомагає розділити особистість від ідеї та почути кожного); - синергетичний ефект (колективний інтелект перевершує суму індивідуальної роботи); - створення відкритої атмосфери (генерування максимальної кількості ідей без критики); - підвищення відповідальності за результат (рішення розробляється та узгоджується групою, тому учасники відчувають набагато вищий рівень відповідальності) [3, с.413]. Отже, під час практичних занять з фармацевтичних дисциплін фасилітативна технологія дозволяє оцінити ефективність роботи в групі здобувачів освіти за допомогою: активного залучення, диференційованих