Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

169 Таблиця 1. Моделі, методи та технології викладання інформатики в початковій школі Модель навчання Методи Технології Приклад на уроці Традиційна Пояснення, бесіда Презентація Учитель пояснює правила роботи з мишею Діяльнісна (НУШ) Практичні, проблемні ІКТ Учні самостійно виконують завдання на комп’ютері Ігрова Дидактичні ігри Гейміфікація Гра «Збери алгоритм для героя» Проєктна Дослідницькі Проєктні технології Створення малюнка або історії Змішане навчання Самостійна робота Онлайн- платформи Частина завдань – у зошиті, частина – на ПК Викладання інформатики в початковій школі здійснюється з урахуванням вікових особливостей учнів. З 2 по 4 клас поступово зростає складність навчального матеріалу, змінюються моделі та методи навчання: від ігрових до діяльнісних і проєктних. Основною метою вивчення інформатики є формування в учнів цифрової компетентності та логічного мислення. Вивчення інформатики в 2-4 класах у початковій школі є невід'ємною частиною сучасної освіти. У процесі викладання інформатики в 2-4 класах доцільно використовувати наступні методики: [1, c.94] - ігровий метод, який допомагає учням вивчати інформатику з допомогою інтерактивних вправ, кросвордів, квізів, брейн-рингів, а також використання ігор, мультфільмів та інтерактивних вправ для пояснення навчального матеріалу; - інтерактивний метод – цей метод дозволяє кожному учню виконувати різноманітні практичні роботи із використанням сучасного персонального комп’ютера, цифрового пристрою; - групова робота – це робота в команді, розвиток навичок співпраці та комунікації через групові проекти;