Proceedings of the International scientific and practical conference ―Synergy of Modern Science and Education‖ (February 2-4, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 324 p.

223  Інтегроване навчання: замість вивчення предметів ізольовано, учні досліджують явища комплексно, що відповідає принципам НУШ щодо цілісного сприйняття світу.  Проєктна діяльність: STEM-проєкти дозволяють дітям вирішувати реальні життєві проблеми, розвиваючи критичне мислення та креативність.  Розвиток soft skills: у 2025/2026 навчальному році особливий акцент робиться на командній роботі, комунікації та здатності адаптуватися до технологічних змін. [1] Нормативна база та впровадження у 2025/2026 н.р. Розвиток цього напряму регулюється низкою документів, актуальних на поточний навчальний рік:  Методичні рекомендації: Лист ІМЗО №21/08-624 від 18.07.2025 визначає особливості викладання STEM у закладах загальної середньої та позашкільної освіти [5].  STEM-лабораторії: Наказ МОН № 1247 від 12.09.2025 спрямований на оновлення переліку засобів навчання та обладнання для сучасних кабінетів, лабораторій.  Інтегровані курси: Для учнів 5–9 класів НУШ діють модельні навчальні програми міжгалузевого курсу "STEM", де навчання може розподілятися між вчителями природничих наук, математики та інформатики [2]. Переваги для учасників освітнього процесу для учнів: Підвищення мотивації через наочність, можливість займатися робототехнікою та прямий шлях до майбутньої інженерно-технічної кар'єри. для вчителів: Перехід до ролі фасилітатора, використання неординарних підходів та відмова від стандартного оцінювання лише за відтворення знань.