Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

100 ідентичності. Створення таких осередків у закладах дошкільної освіти має велике практичне значення. Це експозиція нашої історії, культури, цінностей родини, села, краю, країни. Не має значення, чи це буде мінімузей, чи куточок в груповій кімнаті, чи світлиця з однієї кімнати, чи це буде музей з декількох зал чи навіть окремо створений музей в громаді. Це буде ваше таке гніздечко, де разом з вихователями вихованці зможуть вчитися народним ремеслам, пізнавати минуле, своє коріння, прикрасити таке нелегке сьогодення, мріяти про майбутнє. Складні та суворі випробування сучасної історії в умовах війни в Україні, внесли зміни у пошук ефективних шляхів у питання національно- патріотичного виховання дітей дошкільного віку та змусили по новому усвідомлювати ставлення до своєї держави. І діти, і дорослі своє громадянство підтверджують державною символікою, беруть участь у волонтерському русі, допомагають воїнам ЗСУ, одягають національний одяг не лише на свята , розмовляють українською, пам’ятають і шанують своїх Героїв. Коли ми бачимо, з якою любов'ю малюють діти малюнки для захисників, готують сувеніри разом з батьками та вихователями, то розуміємо – наша робота не даремна, Україна має майбутнє! А музейна педагогіка може стати гарним помічником у роботі педагогам дошкільних закладів, щоб наші діти виросли вдячними відвідувачами музеїв світу, інтелігентними, досвіченими людьми, патріотами своєї країни. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. НАПНУ.НАМУ. Музейна педагогіка в умовах пандемії COVID-19 :круглий стіл. Київ, 2021 рік. 2. Т.Вороніна. Музей у дошкільному навчальному закладі. З досвіду роботи школи-дитячого садка імені Софії Русової. Київ: Шкільний світ, 2011.128с. 3. Полєвікова О.Б. Патріотичне виховання дошкільників у сучасному освітньому просторі. Харків: Основа, 2018.125с.