Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

101 УДК 37.013:004 Сидоренко Сергій Юрійович аспірант кафедри публічної служби та управління навчальними й соціальними закладами Навчально-наукового інституту публічного управління ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» м. Полтава, Україна ЦИФРОВА ЗРІЛІСТЬ ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ІНТЕГРАЦІЇ LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS У СИСТЕМУ УПРАВЛІННЯ Анотація. У статті досліджується проблема цифрової зрілості закладів професійно-технічної освіти в умовах цифрової трансформації та кризових викликів сучасності. Обґрунтовано, що інтеграція Learning Management Systems (LMS) у систему управління закладом освіти є не лише технологічним інструментом, а ключовим чинником формування інституційної цифрової зрілості. Розкрито управлінські, педагогічні та організаційні аспекти впровадження LMS, визначено основні компоненти цифрової зрілості закладу професійно-технічної освіти та запропоновано підхід до її оцінювання на основі рівня інтеграції LMS. Ключові слова: Цифрова трансформація освіти, LMS, професійно- технічна освіта, система управління закладом освіти, цифрова зрілість, EdTech. Сучасна система професійно-технічної освіти функціонує в умовах стрімкої цифровізації, воєнних загроз, кадрових викликів та необхідності швидкої адаптації до потреб ринку праці. За таких обставин цифрові технології перестають виконувати допоміжну роль і перетворюються на