Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

154 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Закон України «Про повну загальну середню освіту». Відомості Верховної Ради України. 2020. № 31. Ст. 226. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 01.03.2024). 2. Душка А. Л. Формування адекватних способів взаємодії батьків з дитиною, що має психофізичні відхилення. Науковий вісник Південноукраїнського державного університету . 2013. № 1. С. 34–48. 3. Засенко В. В. До проблеми особистісного підходу у навчанні дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Дидактичні та соціально- психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі : наук.-метод. зб. / за ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка. Київ : Науковий світ, 2006. Вип. 8. С. 85–88. 4. Недозим І. В., Скрипник Т. В. Система технологій психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі. Ідеї гуманної педагогіки та сучасна система інклюзивного навчання : зб. матеріалів Всеукр. наук.- метод. конф. (м. Кіровоград, 29–30 вересня 2015 р.). Кропивницький : Ексклюзив-систем, 2015. С. 379–382. 5. Прохоренко Л. І. Діагностика психологічного супроводу навчальної діяльності школярів із затримкою психічного розвитку. Особлива дитина: навчання і виховання . 2016. № 3 (79). С. 36–44. 6. Соколова Г. Б. Теоретико-методичні засади психологічного супроводу школярів із синдромом Дауна : автореф. дис. … д-ра психол. наук : 19.00.08. Київ, 2019. 40 с. 7. Інклюзивне навчання : офіційний портал Міністерства освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/tag/inklyuzivnenavchannya (дата звернення: 01.02.2026). 8. Шевченко Ю., Дубяга С. Формування в учнів початкової школи толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами.