Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

163 Такий підхід передбачає цілеспрямовану організацію освітнього середовища початкової школи, орієнтовану на гуманізацію педагогічної взаємодії, підтримку емоційного благополуччя учнів та інтеграцію ментального здоров’я в систему освітніх пріоритетів сучасної початкової освіти. У результаті проведеного аналізу встановлено, що ментальне здоров’я молодших школярів є складною педагогічною проблемою, яка потребує системного та науково обґрунтованого підходу в умовах сучасної початкової школи. Його збереження та підтримка мають розглядатися як важлива складова освітнього процесу поряд із формуванням предметних знань і навчальних умінь. Доведено, що педагогічна діяльність учителя початкових класів відіграє визначальну роль у формуванні ментального благополуччя учнів, оскільки саме вчитель створює умови для емоційної безпеки, позитивної мотивації та соціальної взаємодії дітей. Ефективне використання педагогічних методів, орієнтованих на особистісні потреби учнів, сприяє зниженню психоемоційного напруження та формуванню позитивного ставлення до навчання. Зроблено висновок, що інтеграція ментального здоров’я в систему педагогічних цілей початкової освіти є необхідною умовою забезпечення цілісного розвитку молодших школярів. Перспективи подальших досліджень вбачаються у поглибленому вивченні педагогічних умов, технологій та методик, спрямованих на збереження ментального здоров’я учнів початкової школи в сучасних освітніх реаліях. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Бирка В. Л. Психічне здоров’я молодших школярів: стан, динаміка, педагогічна підтримка. Педагогічний альманах. 2022. № 124. С. 71–76. URL: https://archer.chnu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/3713 (Дата звернення: 27.01.2026 р.).