Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

183 навичок мирного спілкування. Це сприяє створенню безпечного освітнього середовища, де учні почувають себе захищеними та підтриманими. Важливо поєднувати ці світові практики з українськими традиціями виховання гуманності, що дозволяє краще протидіяти жорстокості серед підлітків і підтримувати психічне здоров’я молоді. Такий інтегрований підхід надає змогу не лише запобігати конфліктам, а й розвивати в учнів навички співпраці, самовираження і конструктивної комунікації. Таким чином, створення сприятливого шкільного середовища, що ґрунтується на цих принципах, є ключовим фактором у формуванні соціальної компетентності та емоційного інтелекту молоді. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Авадані В.А. Класифікація дитячої жорстокості// Південноукраїнський правничий часопис. 2013. № 1. С. 200202. 2. Авадані В. А. Стратегії поведінки дітей щодо проявів жорстокості // Право і суспільство. - 2014. - № 6.1. - С. 164-169. 3. Байярд Р.Т. Байярд Д. Ваш неспокійний підліток. Практичне керівництво для зневірених батьків - К.:Освіта,1991, c.76 4. ГончаровВ.В.Жорстокість поведінки в підлітковому віці//Соц.педагог – 2009 - №11с.56-61. 5. Качмар О. Особливості прояву агресії в підлітковому віці та способи її профілактики й подолання / О. Качмар // Науковий вісник. Серія «Філософія». Харків: ХНПУ, 2017. Вип.48 (частина ІІ). С. 150-162. 6. Ратинов А.Г.Михайлова О.Ю.Жорстокість як правова і морально- психологічна проблема.//Боротьба з злочинністю. К:Юрид.мет.,1955.Вип.42 С.14-16. 7. Синягіна. Н. Ю. Психологічні аспекти жорстокості в дитячо -батьківських відносинах. К.,1998-112с.