Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

65 PHYSICAL AND MATHEMATICAL SCIENCES УДК 373.5.016:512 Нігальчук Єва Романівна студентка факультету комп’ютерних наук фізики та математики Херсонський державний університет м. Херсон, Україна ПЕДАГОГІЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ВИВЧЕННІ ПОХІДНОЇ Анотація: у статті розглядаються особливості використання цифрових освітніх ресурсів під час вивчення теми «Похідна» у старшій школі. Обґрунтовується доцільність упровадження електронних освітніх ресурсів у процес навчання математики в умовах цифровізації освіти та поширення дистанційних і змішаних форм навчання. Проаналізовано основні труднощі, з якими стикаються учні під час засвоєння поняття похідної, зокрема проблеми розуміння швидкості зміни, границі та геометричного змісту похідної. Визначено педагогічні можливості цифрових інструментів, таких як GeoGebra та Microsoft Math Solver, для підвищення наочності навчального матеріалу, активізації пізнавальної діяльності учнів і формування глибшого концептуального розуміння похідної. Ключові слова: похідна; цифрові освітні ресурси; навчання математики; старша школа; цифровізація освіти; GeoGebra; дистанційне навчання.