Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

86 7) Соціальний проєкт «Паростки майбутнього» спрямований на всебічний розвиток особистості, соціалізацію та професійне самовизначення 8) Екологічний проєкт «У світі прекрасного» та розроблена для Концепція розвитку еколого-натуралістичного виховання засобами позашкільної освіти (для Яготинського БДЮТ Яготинської міської ради) спрямовані на створення сприятливих умов для підвищення ефективності екологічного навчання і виховання дітей та учнівської молоді, формування в дітей та молоді екологічної компетентності і світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення, а також пропагування у суспільстві досвіду раціонального природокористування. Всі названі вище проєкти мають мету, основну ідею, завдання, принципи, на які вони спираються, передбачають кадрове і матеріальне забезпечення, найближчі і перспективні завдання, які поступово ускладнюються, також очікувані результати. Проєкт є цілісною системою виховних засобів і дій в організації змістовного дозвілля. Його стрижнем є акції, кожна з яких має мету, ідею, змістове наповнення. У кожній акції по декілька творчих справ (від 10- 15). Крім запланованих акцій, розроблені конкретні заходи (заняття, виховні заходи – сценарії йдуть як додатки). Також додаються рекомендації щодо роботи з батьками і для педагогів, а також статті, які друкувалися в районній газеті. Аналізуючи діяльність вихованців еколого-натуралістичного напряму, які беруть участь у написанні дослідницьких робіт в секціях МАН, а також у конкурсі науково-дослідницьких робіт «Юний дослідник», підводячи підсумки роботи гуртків еколого-натуралістичного напряму щодо використання проєктної технології, переконалася, що діти із задоволенням самостійно, а також при підтримці педагога вибирають тему проєкту, форму його виконання (індивідуальну або групову), ступінь ускладнення проєктної діяльності. Досвід роботи з методу проєктів показує, що вихованці можуть виступати активними учасниками процесу створення проєкту, виробляти свій власний погляд на інформацію, формувати мету, задачі й шукати шляхи їхнього рішення. Метод