Proceedings of the International scientific and practical conference ― Cambridge Science and Education Conference‖ (February 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Cambridge, United Kingdom, 2026. - 289 p.

186 5. Хвилина «Емоційне відлуння» (Психологічне розвантаження)  Вправа «Відлуння»: Вихователь промовляє фразу з різною інтонацією (радісно, здивовано, пошепки), а діти повторюють її як відлуння. Наприклад: «Ми — сміливі!», «Ми – красиві!», «Ми – дружні!», «Ми сильні!»  Мета: Відновлення емоційного забарвлення мови та подолання монотонності. Порада: Якщо в укритті темно, рекомендується використовувати ліхтарик як «чарівну паличку»: на кого світить промінь, той і відповідає. Це додає елемент гри та заспокоює. Онлайн-взаємодія: «У гості до Сонечка» (10-15 хвилин) 1. Вітання «Екранне дзеркало» (2 хв)  Мета: Встановлення емоційного контакту (компенсація депривації).  Дія: Вихователь наближає долоню до камери та просить дітей «торкнутися» своєю долонькою екрана.  Слова: «Раз-два-три, до екрана руку притули! Я відчуваю твоє тепло, як приємно, що ми разом!» (Називаємо кожну дитину по імені). 2. Мовленнєва розминка «Смачне варення» (2 хв)  Мета: Артикуляційна гімнастика для профілактики мовного регресу.  Дія: Просимо дітей уявити, що Сонечко пригостило їх варенням. o «Облизуємо губки» (колові рухи язиком). o «Чистимо зубки» (язиком за зубами). o «Посміхнемося Сонечку» (широка посмішка). 3. Сенсорна гра «Кольорове полювання» (4 хв)  Мета: Активізація мислення та фізична активність у кімнаті.  Дія: Вихователь показує кольорову картку (наприклад, жовту).  Завдання: «Малята, Сонечко загубило свої промінчики. Швидко знайдіть у своїй кімнаті щось жовте і покажіть мені в камеру!»  Мовленнєвий розвиток: Коли дитина приносить річ, вона має назвати її: «Це машина» , «Це кубик», «Це хустинка» .