Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

108 УДК 37.091.3:004.9:378.147 Назарова Н.С. вчитель інформатики комунального закладу «Харківська гімназія № 148 Харківської міської ради» СУЧАСНИЙ ПЕДАГОГ ЯК МЕДІАГРАМОТНИЙ ФАХІВЕЦЬ: ПРОЄКТУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ З ІНФОРМАТИКИ ЗА ПРИНЦИПАМИ ПРАКТИЧНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ Анотація . У статті розглянуто роль сучасного педагога як медіаграмотного фахівця в умовах цифровізації освіти. Акцентовано увагу на особливостях проєктування дистанційного курсу з інформатики з урахуванням принципів практичної спрямованості навчання. Визначено основні підходи до відбору змісту навчального матеріалу, організації практичної діяльності та використання цифрових освітніх ресурсів у дистанційному форматі. Обґрунтовано значення формування цифрової та медіаграмотності здобувачів освіти через виконання практичних завдань і проєктної діяльності. Доведено, що застосування принципу практичної спрямованості сприяє підвищенню ефективності навчання інформатики та розвитку прикладних компетентностей учнів. Ключові слова: дистанційне навчання, сучасний педагог, медіаграмотність, дистанційне навчання, інформатика, практична спрямованість, цифрові компетентності. Abstract . The article examines the role of a modern teacher as a media-literate specialist in the context of digitalization of education. The focus is on the features of designing a distance learning course in computer science, taking into account the principles of practical orientation of learning. The main approaches to selecting the