Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

110 джерел навчальної інформації, мотивацію до самоосвітньої діяльності, формування інформаційної компетентності тощо [2]. Умови цифровізації освіти, дистанційного та змішаного навчання висувають нові вимоги до професійної діяльності педагога. Сучасний педагог має виступати не лише носієм предметних знань, а й медіаграмотним фахівцем, здатним ефективно працювати з цифровими ресурсами, критично оцінювати інформацію та проєктувати освітній процес з урахуванням практичних потреб здобувачів освіти. Особливої актуальності це набуває під час проєктування дистанційних курсів з інформатики. Практична спрямованість навчання на уроках інформатики полягає в орієнтації освітнього процесу на формування в учнів умінь і навичок практичного використання інформаційних технологій у навчальній діяльності, повсякденному житті та майбутній професійній діяльності. Теоретичні знання з інформатики мають слугувати підґрунтям для виконання практичних дій із використанням цифрових технологій. Дистанційний курс з інформатики має бути практично орієнтованим і спрямованим на формування прикладних цифрових умінь і навичок; структурованим і логічно вибудуваним, із чітким поділом на модулі, теми та види діяльності; доступним і зрозумілим з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти; інтерактивним, із використанням тестів, практичних завдань, форумів і відеоматеріалів; медіаграмотним, таким, що формує критичне мислення, інформаційну безпеку та академічну доброчесність; гнучким, із можливістю навчання у власному темпі; технологічно надійним, реалізованим на сучасних цифрових освітніх платформах; орієнтованим на результат із чітко визначеними очікуваними навчальними досягненнями; забезпеченим зворотним зв‘язком, що передбачає контроль, самооцінювання та підтримку з боку викладача; таким, що відповідає освітнім стандартам України. Дистанційний курс з інформатики має поєднувати педагогічну доцільність, сучасні цифрові технології та принципи практичної спрямованості,