Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

213 безпеки, співпраці та підтримки. Важливо наставнику своїм прикладом підтримувати позитивний настрій і відчуття безпеки під час гри, а також адаптувати ігри до вікових, індивідуальних особливостей та інтересів учнів. Важливо, щоб всі наставники брали активну участь у цих іграх, підтримували позитивну атмосферу, мотивували дітей до процесу мовлення, висловлення своїх думок та почуттів. Таким чином, проведене дослідження та практичний досвід роботи в умовах спеціального закладу освіти [8, c.118] підтверджують, що мовленнєвий розвиток молодших школярів з ООП в умовах воєнного стану є інтегрованим процесом, що безпосередньо залежить від психоемоційної стабільності дитини. Виявлені кореляції між рівнем стресу та регресом мовленнєвих навичок (до 18%) і порушенням плавності мовлення (до 47%) доводять необхідність врахування логопедичної роботи на користь комплексної командної взаємодії. Ключовим чинником успіху є синергія зусиль логопеда, психолога, педагогів та батьків, що дозволяє перетворити освітній простір на середовище терапевтичної підтримки. Впровадження індивідуальних програм, насичених ігровими та релаксаційними методиками, забезпечує не лише розвиток мовлення, комунікативної компетенції, а й зміцнення стресостійкості вихованців, що є фундаментом для їхньої подальшої соціалізації та успішного навчання. Підсумовуючи викладене, варто зазначити, що в сучасних реаліях роль логопеда та вчителя виходить за межі суто дидактичних завдань. Проопрацьована і запропонована система ігор («Емоційне бінго», «Казковий ланцюжок» тощо) є дієвим інструментом м‘якої корекції, яка може реалізуватися навіть у складних умовах (наприклад, в укритті). Головний висновок нашої роботи полягає у тому, що ефективність навчання дитини з ООП прямо пропорційна рівню відчуття нею фізичної та емоційної безпеки. Створення «кола підтримки» навколо дитини, де кожен наставник — від батьків до фахівців — діє узгоджено, дозволяє мінімізувати негативні наслідки