Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

223 Для дотримання академічної доброчесності та розвитку креативних навичок інформацію на слайдах було запропоновано подати у вигляді сенкану (Рис. 2 ). Рис.2. Приклад виконання слайду Для виготовлення ключниці були розроблені презентації: https://www.canva.com/design/DAGLymmOlRQ/Ar4S3dcYx1P1uC4hN7- z9Q/view?utm_content=DAGLymmOlRQ&utm_campaign=designshare&utm_medi um=link&utm_source=editor https://www.canva.com/design/DAGLyqTsE0M/fWoTbf27Hs6Zc1EfmWlGM A/view?utm_content=DAGLyqTsE0M&utm_campaign=designshare&utm_medium= link&utm_source=editor https://www.canva.com/design/DAGLyl4- LcY/eTIfQYFI_V9KxWgfzT00wA/view?utm_content=DAGLyl4- LcY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor https://www.canva.com/design/DAGLykbWPu8/ArM3_JJ_w9VqMLBoMTCp gA/view?utm_content=DAGLykbWPu8&utm_campaign=designshare&utm_medium =link&utm_source=editor Також використовувались методи: 1. Метод «Розмовляючі фішки» . Суть методу в тому, що учнівство отримує набори фішок по 2 шт. Коли учень/учениця бажають висловити думку, витрачає свою фішку. Якщо фішки закінчились – учень/учениця не можуть висловлювати думку. Таким чином настане момент, коли говорити почнуть ті, хто відмовчується. Таким чином мають бути задіяні в обговорення усі учні.