Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

228 Таким чином, впровадження STEM-проєктів на уроках інформатики та трудового навчання є важливим кроком у підготовці учнів/учениць до успішного майбутнього, яке забезпечить їм необхідні навички для професійного та особистісного розвитку в умовах швидких змін і нових викликів. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Біда Д.Д. STEM-проєкти як ефективний засіб формування в учнів ключових навичок ХХІ століття /В.Черкасов та ін. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Вип. 191. - Кропивницький, 2020, С.36-41. 2. Грицюк О. Розвиток SOFT SKILLS на уроках інформатики в основній школі /О.Грицюк, В.Черненко. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Вип. 2.-Бердянськ:БДПУ, 2021.-С. 115-122. 3. Колпакова О. Презентація «Метод «Займи позицію». Всеосвіта: веб-сайт. URL: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-metod-zajmi-poziciu-477533.html (дата звернення: 22.08.2021). 4. Кушнірук Т. Техніки для зняття стресу. Всеосвіта: веб-сайт. URL: 5. https://vseosvita.ua/blogs/tekhniky-dlia-zniattia-stresu-84197.html (дата звернення: 24.02.2023). 6. Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів: методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. – 80 с.