Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

341 І тут доречно буде зробити акцент до умов написання диктанту по кожному року навчання окремо. 1-2-й рік навчання: 1) Учні можуть записати фрагмент раніше вивченої мелодії. 1 рік-2 такти, 2 рік-2-4 такти, як запропоновано у типовій навчальній програмі. А якщо у дитини розвинене музичне мислення, то можна і в 1-му році навчання давати завдання на написання 4 тактів [4, с 13]. М. Потоловський Зайчик» Рис. 1. 2) Запис мелодичного диктанту з попереднім аналізом. А.Самонов «Байка» Рис. 2. 3) Написання ритмічного диктанту ( ритмічний диктант-це сама найулюбленіша форма роботи учнів: і весело-плескаємо в долоні, стукаємо олівчиком і т.д., і при цьому розвиваємо слух, пам‘ять, моторику учнів та їх творчій потенціал). Написання фрагменту диктанту, і мелодичний диктант, і ритмічний диктант-це все стандартні форми роботи викладача на уроках. Творчі форми у написанні диктантів: