Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (March 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 239 p.

218 внутрішніх психологічних ресурсів, що сприяють підтриманню психологічної стійкості вчителя. Установлено, що одним із таких ресурсів виступає усвідомленість (майндфулнес), яка забезпечує здатність особистості до рефлексивного ставлення до власних думок, емоцій і переживань, зосередженості на теперішньому моменті та прийняття внутрішнього досвіду без оцінювання. Розвиток усвідомленості сприяє зниженню рівня стресу, підвищенню ефективності емоційної саморегуляції, формуванню гнучких стратегій подолання професійних труднощів і запобіганню професійному вигоранню. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Бойко В. Суб‘єктивне благополуччя як позитивна складова психологічного здоров‘я педагога. Матеріали конференцій МЦНД , 2020. С.40-43. DOI: https://doi.org/10.36074/10.07.2020.v2.07 2. Бондарчук О., Пінчук Н. Професійне психологічне благополуччя освітян та особливості його підтримки в кризових умовах сьогодення. Київський журнал сучасної психології і психотерапії. №5. 2023. С.5-14. DOI: https://doi.org/10.48020/mppj.2023.01.01 3. Карамушка Л.М. Психолого-організаційні детермінанти забезпечення психологічного здоров‘я персоналу освітніх організацій в умовах соціальної напруженості: монографія / Л. М. Карамушка, О. В. Креденцер, К. В. Терещенко [та ін.]; за ред. Л. М. Карамушки. Київ – Львів : Видавець Вікторія Кундельська, 2021. 278 с. 4. Каргіна Н. В. Ресурси та чинники психологічного благополуччя особистості : дис. ... канд. психол. наук. Одеса, 2018. 270 с. 5. Лагодзінська В. Емоційний інтелект персоналу освітніх організацій як ресурс суб‘єктивного благополуччя. Організаційна психологія. Економічна психологія , № 35 (2), 2025. С.138-145. DOI: https://doi.org/10.31108/2.2025.2.35.12