Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

103 вищих джазових навчальних закладів (Бостон та ін.). В 70-і рр. дошкільне і молодше шкільне музичне виховання в США будується на використанні принципу навчання-гра, куди включається спів, ритмічні вправи, знайомства с нотною грамотою, прослуховування музики. В середній школі (коледжі) заняття музикою зазвичай включають гру на інструментах; розповсюджені хорові ансамблі , духові та джазові колективи, симфонічні оркестри. Багато університетів залучають до роботи високопрофесійні виконавські ансамблі, а також композиторів по контракту на один рік або декілька навчальних років для викладання та творчої діяльності. Один з американських педагогів-музикантів влучно підмітив, що «…дух реформ и перетворень захопив сучасну Америку. Дійсно велика кількість програм и методів, різноманітність підходів до питань теорії і практики музичного розвитку дитини, різнохарактерніст ь результатів досліджень, часом глибоких та цікавих, часом суперечливих в цілому ж відсутність системи масового музичного виховання – така картина сучасного стану практики і музично-педагогічної науки США. В країні існує національна організація педагогів музики (МЕИС), і представляє асоціацію, яка налічує біля 64000 членів, працюючих в різних областях музичного виховання. МЕІС друкує велику кількість матеріалів самого різноманітного характеру – від методичних посібників до монографій – з метою допомогти педагогам музики в їхній роботі. Відсутність єдиних планів і програм в США дозволяє кожному штату і навіть кожній школі по-своєму визначати зміст і форми музичного виховання . Матеріали, які характеризують основні методи музичного виховання і музичного розвитку дітей в США представлені в досить цікавій і прогресивній за змістом книзі – це «Дошкільне виховання», посібник для студентів дошкільних відділень учительських коледжів. Автори статей – професори, викладачі коледжів і університетів, завідуючі окремими відділами дошкільного виховання в місцевих органах народної освіти. Тут, в зокрема, дані рекомендації