Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

108 навичкам і знанням, а «реконструкція», «реорганізація» досвіду, вже наявного у них. В ряді статей, присвячених 100-річчу з дня народження Дьюі (1859-1952), особливо підкреслювалась його ідея про розвиток «творчого духу». Виявлення творчих здібностей виявляється потрібне для того, щоб, відокремивши дітей, «здібних» від «нездібних» (без урахування їх домашньої підготовки). Педагогічні принципи Дьюі характерні тим, що фактично стверджують розділення освіти за класовою належністю учнів. Суб‘єктивний ідеалізм Фрейда (1856 – 1939), який позначається на запереченні провідної ролі соціального середовища в діяльності людей, в поясненні її «внутрішніми психічними потягами», які начебто обумовлюють, визначають саму «реальність», особливо яскраво проявляється в теорії розвитку музичних здібностей дітей, у визначенні сутності і задач мистецтва в педагогічному процесі. Поєднання ідей Дьюї і Фрейда складають ту психолого-педагогічну основу, на якій будується теорія, яка доводить необхідність пристосування дітей до середовища, підготовки їх до життя в цьому середовищі, але не до її перебудови. Спираючись на ті чи інші програми, плани, системи, американські педагоги беруть чи, переробляючи, пропонують свої шляхи і форми музичної роботи з дітьми. Особливою популярністю користується концепція музичного розвитку дітей, розроблена Карлом Орфом. В США навіть існують спеціальні професійні спілки вчителів, працюючих по його системі, а в кожному штаті є своє відділення цієї організації . Ідеї К.Орфа нерідко переробляються и трансформуються. Прикладом може слугувати досвід Джеймса Фішера, бувшого консультанта по питанням музичного виховання в департаменті штату Меріленд. Для розвитку у дітей інтересу до музики, формування у них музично-творчих вмінь він пропонує використовувати гру на дзвониках. Кожен з яких налаштований на певну висоту. Набір складається з 29 дзвоників. За