Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

125 Міжпредметні зв‘язки розглядаються як один із важливих дидактичних принципів організації навчального процесу. Вони забезпечують взаємозв‘язок між різними навчальними дисциплінами, сприяють узагальненню знань і формуванню у здобувачів освіти цілісного уявлення про закономірності розвитку природи та суспільства [4]. Згідно з сучасними педагогічними підходами, міжпредметні зв‘язки можуть реалізовуватися через різні форми та методи навчання: використання міжпредметних прикладів, інтегровані уроки, проєктну діяльність, дослідницькі завдання та практичні роботи [5]. Такий підхід сприяє глибшому засвоєнню навчального матеріалу та розвитку аналітичного мислення учнів. Особливе значення міжпредметні зв‘язки мають у навчанні фізики, оскільки фізичні закони лежать в основі багатьох природних явищ і процесів. Використання міжпредметних зв‘язків дозволяє продемонструвати універсальність фізичних закономірностей і їхню роль у поясненні явищ, що вивчаються в інших науках [6]. У межах даного дослідження основна увага приділяється взаємозв‘язку фізики з біологією та фізичною культурою, оскільки саме ці дисципліни дозволяють найбільш наочно продемонструвати практичне застосування фізичних законів у діяльності людини. Наприклад, під час вивчення механіки можна розглядати фізичні аспекти руху людини, аналізувати силу, швидкість, прискорення та інші параметри руху. Такі приклади дозволяють пояснювати техніку виконання різних фізичних вправ. У цьому випадку фізичні закономірності розглядаються у контексті біомеханіки рухів людини [6]. Зв‘язок фізики з біологією проявляється у поясненні енергетичних процесів в організмі, роботи м‘язів, функціонування серцево-судинної та дихальної систем. Багато біологічних процесів можуть бути описані за допомогою фізичних законів, що дозволяє формувати більш глибоке розуміння як фізики, так і біології [7].