Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

190 існування неможливе поза процесом сприймання музики або відтворення її в уяві , адже саме ці дії забезпечують активне функціонування слухових уявлень. Слухове виховання музиканта-виконавця передбачає поетапний розвиток різних аспектів музичного слуху, зокрема звуковисотного, мелодичного, гармонічного, темброво-динамічного та внутрішнього. Фундаментом зазначених процесів виступає ладове відчуття, яке відображає перцептивно- емоційний компонент музичного сприйняття, а також здатність до музично- слухового уявлення – репродуктивний компонент, що забезпечує формування та реалізацію слухового образу в процесі виконавської діяльності. Слухове сприйняття музичного полотна відбувається вибірково: одні властивості звуку опускаються, а інші підкреслюються відповідно до змісту та характеру музики. Основними носіями образного змісту є мелодія та її найменша складова – музична інтонація, які характеризуються різними співвідношеннями звуковисотності, тембру та ритму. Здатність розрізняти ці співвідношення формує ладове та ритмічне почуття і відповідні музично- слухові уявлення, що лежать в основі музичних здібностей [16, с. 77]. Найприроднішим є сприйняття звуковисотного та ритмічного аспектів музики, оскільки воно узагальнює звуковисотний рух і його ритмічну організацію. При цьому ритмічне почуття частково відокремлюється від слухового сприйняття, оскільки воно пов‘язане не лише зі слухом, а й із м‘язовими відчуттями. Відчуття виразності звуковисотного руху забезпечується слухом – базовим компонентом музичного слуху, орієнтованим на сприйняття висоти звуку. Особливо важливо розвивати звуковисотний слух паралельно з розвитком технічних навичок. Здатність сприймати, впізнавати та відтворювати мелодію свідчить про розвинений мелодичний слух, який тісно пов‘язаний із звуковисотним. Найбільше значення тут мають точність сприйняття та відтворення звуковисотних співвідношень, що забезпечує чистоту інтонування.