Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

81 «потік енергії через теплопровідність – зміна внутрішньої енергії – зміна температури як наслідок», після чого одразу перенести логіку на побутові приклади – чому ручки каструль роблять з теплоізоляційних матеріалів і чому термокружка довше зберігає напій гарячим [1, c.115]. Наступна умова – узгоджене поєднання експерименту з моделлю. Під час пояснення тиску й температури газу доцільно переходити від спостереження до мікромоделі: коли насосом «накачують» газ у камеру, тиск зростає, а при стисканні під поршнем відчутно нагрівається циліндр, учень інтуїтивно фіксує «стискання – нагрівання». Далі це підкріплюється модельним поясненням через зміну середньої кінетичної енергії частинок та частоти їхніх зіткнень зі стінками, після чого вводиться якісна інтерпретація адіабатного стискання і смисл роботи як способу зміни внутрішньої енергії. Для такого переходу зручно застосовувати інтерактивні симуляції, де учень може змінювати об‘єм, «додавати тепло», вимірювати тиск і температуру та відразу бачити наслідки, що підтримує зв‘язок «макропараметри – модель частинок – закон». Подолання хибних уявлень щодо ІІ закону та ентропії потребує умови «функціонального контексту»: учні краще приймають необоротність, коли вона пов‘язана з реальними технічними обмеженнями. Наприклад, холодильник у квартирі не «створює холод», а переносить енергію від холоднішої камери до теплого повітря кухні за рахунок роботи компресора; це легко верифікувати відчуттям нагрівання задньої решітки. Такий контекст дозволяє коректно обговорити, чому неможлива теплова машина зі 100% ККД і чому потрібна різниця температур, не перевантажуючи учнів формалізмом: необоротність проявляється в тому, що самочинне «перекачування» енергії від холодного до гарячого не відбувається. Далі корисно вводити якісні задачі з побуту – охолодження гарячого чаю в кімнаті, «запотівання» пляшки з холодною водою, прогрів салону авто взимку – і щоразу фіксувати, де система, де оточення, які енергетичні потоки та які обмеження процесу. У зарубіжній практиці для цього використовують стандартизовані діагностичні інструменти на кшталт Thermal Concept Evaluation, які