Proceedings of the International scientific and practical conference ―British Ukrainian Academic Congress‖ (March 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Liverpool, United Kingdom, 2026. - 183 p.

126 УДК 159.953: 78 Прядко Олена Михайлівна кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри музичного мистецтва Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка м. Кам’янець-Подільський, Україна СТРУКРУТА МУЗИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ: ВЗАЄМОДІЯ ЇЇ ОСНОВНИХ КОМПОНЕНТІВ Анотація. У статті розглядається структура музичної пам’яті, яка належить до групи інтелектуальних музичних здібностей музиканта, здійснюється характеристика її складових компонентів, вивчається вплив їх взаємодії на цілісність музично-виконавського процесу. Ключові слова: музична пам’ять, фахова підготовка, музичне навчання, виконавська діяльність. Важливим завданням фахової підготовки майбутнього педагога-музиканта є розкриття його творчого потенціалу, розвиток усіх музичних здібностей, накопичення досвіду музично-виконавської діяльності. Успішність опанування фахових знань та вмінь вимагає розвитку у студента уміння ефективно накопичувати та зберігати навчальну інформацію, здатності відтворювати її в умовах навчальної та практичної діяльності, використовувати набуті знання в ході професійного становлення. Фахова підготовка майбутнього викладача мистецьких дисциплін передбачає необхідність розвитку у здобувача освіти музичної пам’яті. Музична пам’ять належить до групи інтелектуальних музичних здібностей, розвиток яких забезпечує продуктивність навчальної та виконавської діяльності музиканта. Вона відіграє визначальну роль у ході