Proceedings of the International scientific and practical conference ―British Ukrainian Academic Congress‖ (March 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Liverpool, United Kingdom, 2026. - 183 p.

130 художній світ творів, аналізувати їх і розвивати критичне мислення. У цій статті розглянемо переваги використання цифрових інструментів на прикладі уроку з української літератури. На будь-якому занятті учитель ставить мету, на уроці за темою: ―Образ жінки в творчості Тараса Шевченка (за поемою «Катерина»)‖ доцільно буде, по- перше, ознайомити учнів з образом жінки у творчості Тараса Шевченка, по- друге, розвивати навички аналізу художнього тексту, по-третє, використовувати цифрові інструменти для інтерактивного навчання. Для роботи під час такого уроку знадобляться такі пристрої: комп'ютери, планшети або смартфони, доступ до інтернету, а також програмне забезпечення: Padlet, ТikTok , Kahoot , YouTube , Canva . Пропоную розглянути фрагмент уроку, на якому можна використати такі цифрові інструменти 1. Вступна частина - Метод: Візуальна мотивація. - На початку уроку демонструється відео на YouTube з короткою біографією Тараса Шевченка та акцентом на його ставленні до жіночих образів. (Рис. 1) Рис. 1.