Proceedings of the International scientific and practical conference ―British Ukrainian Academic Congress‖ (March 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Liverpool, United Kingdom, 2026. - 183 p.

136 цього дитина готує свій виступ, добираючи інформацію, що підтверджує наявність помилки, та розробляє рекомендації для усунення подібних недоліків. Також важливо, що під час захисту своїх міні-робіт учні влаштовують проблемні ситуації, провокуючи однокласників шукати помилки (приклади на Рис. 1, Рис. 2, Рис. 3, Рис. 4, Рис. 5). Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4 Рис. 5 Для покращення знань з орфоепії, орфографії, лексикології та граматики важливу роль відіграє робота з чат-ботами в Telegram, найчастіше використовую Чат-бот «Баба Катря» для вивчення наголосів (https://t.me/KatryaBot ) та Чат-бот «Українська мова» (https://t.me/tvoyamova ). Після знайомства з цими ботами та роботі на декількох уроках, помічаю, що все частіше учні користуються ними, граючись на перервах. Тож вважаю доречним роботу у цьому напрямку. Використання мобільних застосунків також значно пришвидшує, урізноманітнює та покращує навчальний процес, найчастіше діти користуються додатками: АнтиСуржик: Вчи українську, Тлумачний словник української мови. Сучасній молоді зручніше шукати потрібну інформацію у своєму гаджеті, ніж у