Proceedings of the International scientific and practical conference ― German Ukrainian Forum on Reconstruction and Innovation‖ (March 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2026. - 135 p.

75 • професійна компетентність, що передбачає належний рівень знань і досвіду; • відповідальність за результати діяльності. Особливу увагу слід приділити проблемі конфлікту інтересів, яка є однією з найбільш поширених етичних загроз. Конфлікт інтересів виникає у випадках, коли особисті, фінансові або професійні інтереси експерта можуть вплинути на об’єктивність його висновків. Для мінімізації таких ризиків необхідно впроваджувати механізми декларування інтересів, незалежного відбору експертів та прозорих процедур оцінювання. Правове забезпечення консалтингової та експертної діяльності в освіті має комплексний характер і охоплює систему нормативно-правових актів різного рівня, що визначають засади функціонування освітньої сфери, механізми забезпечення якості освіти, а також процедури здійснення зовнішнього й внутрішнього оцінювання. Його основу становлять базові законодавчі акти, зокрема, Закони України «Про освіту» та «Про вищу освіту», які закріплюють принципи державної політики у сфері освіти, визначають права й обов’язки учасників освітнього процесу, а також регламентують інституційні механізми контролю якості. Закон України «Про освіту» встановлює загальні рамки функціонування системи забезпечення якості освіти, що включає внутрішні системи якості в закладах освіти, зовнішні процедури оцінювання (інституційний аудит, акредитацію освітніх програм) та діяльність незалежних установ оцінювання. У цьому контексті експертна діяльність набуває статусу невід’ємного елементу зовнішнього забезпечення якості, а її правове регулювання спрямоване на гарантування об’єктивності, прозорості та професійності експертних висновків. Закон України «Про вищу освіту» деталізує процедури акредитації освітніх програм, ліцензування освітньої діяльності, а також визначає роль Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) як ключового суб’єкта організації та координації експертних процедур. Важливим елементом правового забезпечення є встановлення вимог до експертів, порядку