Proceedings of the International scientific and practical conference ― German Ukrainian Forum on Reconstruction and Innovation‖ (March 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2026. - 135 p.

82 усвідомлення зв’язку між математикою та екологічними і ресурсними проблемами аграрного виробництва. Для подолання цієї проблеми необхідно інтегрувати математичний апарат через розв’язування реальних агроінженерних задач, пов’язаних зі сталим розвитком, використовуючи сучасні цифрові інструменти моделювання. Роль MATLAB як міждисциплінарного інструмента MATLAB у підготовці агроінженерів доцільно розглядати не лише як середовище та мову програмування, а як дидактичну платформу, що поєднує математичну теорію, інженерні задачі та екологічний контекст сталого розвитку в єдиному освітньому просторі [2]. Ключова педагогічна перевага MATLAB полягає у тому, що система комп’ютерної математики дозволяє перейти від абстрактних формул до наочного дослідження моделей [3] Наприклад, тема «Функції багатьох змінних» у традиційному курсі обмежується аналітичним знаходженням частинних похідних, найбільшого і найменшого значення функцій та дослідженням функцій на екстремуми. У MATLAB ця тема трансформується у дослідження реальних поверхонь, що описують, наприклад, залежність врожайності від вологості та ущільнення ґрунту або залежність витрат палива від швидкості руху агрегату та ширини захвату. Важливим є також використання формату Live Script, який дозволяє поєднати теоретичні пояснення, формули, програмний код, графіки та висновки в одному інтерактивному документі. Такий підхід фактично створює цифрову лабораторію з вищої математики, де здобувач освіти не лише виконує обчислення, а й досліджує поведінку моделі при зміні параметрів. MATLAB також забезпечує реалізацію методів: • чисельної оптимізації; • розв’язування диференціальних рівнянь; • статистичного аналізу; • побудови 2D та 3D візуалізацій.