Proceedings of the International scientific and practical conference ― Education and Scientific Progress‖ (February 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Manchester, United Kingdom, 2026. - 206 p.

120 Максим’як Т. [2] аналізує роль штучного інтелекту в освітньому процесі з огляду на етичні і філософські виклики. Автор досліджує вплив ШІ на академічну доброчесність, авторське право та трансформацію традиційних методів навчання, привертає увагу на необхідність збереження балансу між технологічним прогресом і гуманістичними цінностями освіти. Римар Б. та співавт. [3] досліджують вплив штучного інтелекту на зміну освітнього процесу, зосереджуючись на використанні адаптивних навчальних платформ, автоматизованого оцінювання та підтримки інклюзивної освіти. Автори підкреслюють міждисциплінарний характер впровадження ШІ, який поєднує технологічні, педагогічні та соціальні складові, а також надають рекомендації щодо виваженого та педагогічно доцільного використання інтелектуальних систем у навчанні. Пугач В. [4] розглядає застосування штучного інтелекту для підвищення ефективності дистанційного навчання, персоналізації освітнього процесу, автоматизації оцінювання та зменшення навантаження на викладачів з врахуванням етичних і технічних викликів. Ілійчук Л. [5] висвітлює потенціал і ризики впровадження ШІ в освітній процес, акцентуючи на його здатності сприяти персоналізації навчання та підвищенню якості освіти, водночас окреслюючи загрози, пов’язані з етичними аспектами, академічною доброчесністю, безпекою даних і необхідністю збереження провідної ролі педагога. Коломієць А. М. та Кушнір О. І. [6] аналізують можливості й обмеження використання штучного інтелекту в підготовці майбутніх педагогів і здійсненні наукових досліджень, зосереджуючи увагу на персоналізованому навчанні, педагогічних симуляторах, питаннях академічної доброчесності та етичних викликах застосування інтелектуальних технологій. Офіційні матеріали Bosch Automotive Service Solutions та ELECTUDE International B.V. [7] описують платформу ELECTUDE як інструмент для технічної освіти, з елементами ШІ для адаптивного навчання.